E vem aí... I Seminário Estadual PIBID do Paraná!

    

     O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ: o impacto na Educação Básica está alicerçado nas novas políticas da CAPES no que tange a formação qualificada de professores para a Educação Básica. O referido evento será um espaço para troca de ideias, saberes e fazeres que buscam a construção da melhoria do ensino nas escolas públicas. Tem por objetivo principal, conhecer os diferentes impactos que o Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID tem conquistado nas escolas públicas de Educação Básica.
      O evento ouvirá as vozes de supervisores, coordenadores, professores e alunos sobre as experiências vividas no cotidiano das escolas, as práticas exitosas conquistadas, os materiais produzidos e as pesquisas realizadas.
     O I SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ será uma oportunidade de conhecer, socializar, discutir e repensar, aquilo que acontece nas Instituições formadoras, no interior das escolas e na interface entre elas.

É só clicar em <Inscrições> e fazer a sua. A lista dos trabalhos aprovados está disponível aqui: http://eventos.uepg.br/pibidpr/aceite.php

Texto retirado de http://eventos.uepg.br/pibidpr/index.php. Acessado em 14 de agosto. 22h.

Professores do Campus da Unioeste Foz lançam livro sobre Matemática.

Ouça a entrevista da Professora Renata e Professora Kelly na rádio CBN pelo link abaixo.

http://www.cbnfoz.com.br/2012/07/27/professores-do-campus-da-unioeste-foz-lancam-livro-sobre-matematica/#.UBK56RpX-aI.facebook

Semana Acadêmica do curso de Matemática Unioeste Foz.

Todas as informações necessárias estão disponíveis neste endereço eletrônico abaixo:
http://www.samfoz.com.br/index.html

Artigo em destaque na reunião semanal

História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.

(Consideration regarding the potencial for using the history of mathematics education in the education of mathematics teachers.)

Wagner Rodrigues Valente

                 O propósito deste estudo é amalisar as potencialidades do uso da história da educação matemática na formação do professor de matemática. Parte-se do princípio de que os professores tendem a desenvolver uma prática pedagógica de melhor qualidade se mantiverem uma relação histórica com seu passado profissional. Assim, este texto pretende responder a seguinte questão: que história da educação matemática deve ser incluída na formação dos professores de matemática? Para responder a tal interrogação. Utiliza-se como base teórico-metodológica da História Cultural. Com esta referência busca-se uma história da educação matemática que leve em conta a circulação de modelos internacionais que cobram sentido nun determinado local e tempo histórico, dando significado às práticas pedagógicas dos professores de matenática.

BOLEMA: Boletim de Educação Matemática/ [publicação da] UNESP, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Departamento de Matemática. -Ano 1, n. 1 (edição inverno 1985)-. - Rio Claro.

Projeto PIBID Matemática - Foz do Iguaçu

O Curso de Matemática, no Campus da UNIOESTE de Foz do Iguaçu, foi implantado no ano de 1998, com o objetivo de formar profissionais habilitados a atuar como docente de matemática, ensino fundamental e médio, com um domínio de conteúdo necessário à compreensão da realidade, na relação e ação pedagógica dos conteúdos e em sua prática docente e, portanto, com condições de compreender seu papel de profissional com atuação crítica no processo escolar e no contexto social.

 Por conta disso, o projeto é visto como um auxilio na formação de professores de qualidade, sendo mais uma forma de integrar alunos de graduação com seu futuro ambiente de trabalho, buscando enfatizar relações existentes entre a teoria e a prática, dialogando e refletindo a respeito do ser/fazer/apreender, para que a prática se efetive de forma coletiva e não mais como um processo isolado.